农村初中学生学科学法指导策略的研究——以语文学科为例

摘要

以学为主,以学论教,赋予学习者学习的权力和责任,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展和提升的过程。对于一所农村学校而言,如何在课前预习、课后复习、课堂学习、应对考试等方面让学生习得方法,进而打开自主学习之门,全面提高学生的核心素养尤为关键。