高中英语词汇教学的实践与反思

摘要

词汇的学习,需要兼顾语言形式和意义,是一个动态的、循环的、逐步增长的过程.作者以人教版高中英语必修三第五单元的词汇第二课时为例,使用"词—句—篇"的教学模式,通过词汇的意思、词汇在句子的练习和将词汇融入于全篇文章中加以理解,让学生从多方面理解词汇,让学生轻松学习词汇,轻松学习英语.