认知心理学在改善学生学习积极性教学上的应用

摘要

本文主要研究了认知心理学对教育教学的多方面影响，主要包括引起学生注意力的方法，教学活动对学生认知过程的加工。帮助学生更好的建立可观的认知结构框架等。并探讨了应该怎样在教学活动中，改善学生学习的积极性。种种结果显示，为求进一步提高教学效率，只有对学生的认知心理规律进行深入研究，并把有关的结论适时地应用到相关教学过程中，才能把学生学习的积极性有效的提高起来，以达到教学质量的优化与学生学习的效率。