构建生态学专业本科生科技创新能力培养体系的思考与实践

摘要

在深化培养生态学本科生科研能力必要性认识的基础上，围绕构建导师制、实验技能竞赛、科学研究训练课程、科技创新小组活动、毕业论文、“五位一体”培养体系的基本思路，对三峡大学生态学专业本科生4年的科研训练进行时间和内容的统筹安排，取得了较好的效果，可以为进一步提升生态学专业人才培养质量提供借鉴。