中等技工学校FLASH教学实践探索

摘要

FLASH是一门实践性操作性较强的专业课程,需要学生在学习过程中进行主动的观察分析和总结,方能真正理解原理、举一反三、灵活应用.针对中等技工学校学生的实际情况,在FLASH教学中,放弃了“教一步学一步”的教学方法,采用小组分工合作的方法,将任务、项目化整为零,每个小组成员都负责一份,推动学生在这个过程中让脑、心、手动起来,并在组内组间互动起来,达到使其主动练习、主动思考、主动寻找问题的目的.