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肖金栋;
甘肃省卓尼县第一中学;
物理; 解题思维障碍; 影响;
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机译:例谈补偿法在高中物理解题中的应用
机译:方法的显着分析“重要特征”,“简单模拟”,“复杂模拟”?使用它们评估精神分裂症患者的思维障碍时
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机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:含有D-环丁胺和D-丙氨酸的组合物,用于治疗记忆和学习障碍,用于治疗记忆和学习率的障碍或识别或思维障碍
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