基于核心素养视角的初中学生跨文化意识的培养

摘要

语言是文化的载体,学习语言就是了解和掌握目的语国家相关的背景知识的过程.本文主要探讨传授文化背景知识的重要性,以及从道德与价值观、文化与内涵、社交礼仪和非语言交际这四个方面展开讨论如何在传授语言知识、文化知识的同时培养学生的核心素养,真正做到在真实有效的环境中进行语言教学,使语言教学与文化教学融为一体,相互促进,培养和提高学生的跨文化交际意识和能力.