小学语文主题阅读“网状”课堂教学的研究--通过读写联动提高学生的语文阅读能力和写作水平

摘要

“读写联动”的教学模式，是按照“读一读，说一说，写一写”三个基本模块来组织教学。在课堂教学中要巧妙地进行读写渗透、读写结合，促使学生对文本不断地吸纳、不断地倾吐，从而提高学生的语文素养。