《正比例和反比例》教学设计

摘要

课题：小学数学六年级下册P56-57 例1、“试一试”和随后的“练一练”，练习十第1～2题。教材简解：这部分内容是在学生认识了比例和比例的基本性质，掌握了常见数量关系的基础上编排的，让学生通过对例1表中数据的观察、比较和分析，由浅入深、由表及里地逐步认识成正比例量的特点，初步理解正比例的意义。通过对两个数量保持商一定的变化，理解正比例关系，渗透初步的函数思想，为第三学段的数学教学打基础。