地方新建本科院校通识教育课程设置现状分析及对策研究

摘要

文章在对地方新建本科院校通识课程存在问题分析的基础上，对通识教育课程设计提出几点建议：选择适合地方新建本科院校的教育理念；培育有“生成性”课程意识的教师；设计“纵”“横”结合的通识教育课程设置模式；建立科学的通识课程管理机制。