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牛春晓; 齐兰芬;
北京市海淀区向东小学;
天津市教育科学研究院;
小学科学课程; 技术课; 教学策略; 设计制作; 技术应用; 学习方式; 学习内容; 产品结构;
机译:通过基于项目的学习支持小学教育中的机器人技术,以支持科学和技术课程
机译:“我不是科学类型”:探究性生物学内容课程对职前小学教师教学科学的意图的影响
机译:创造明天的技术人员:将北美图书馆和信息科学研究生课程中的信息技术课程与Code4lib职位列表进行对比
机译:小学科学技术课程中D学习的探索
机译:数学,科学和技术课程对小学女生的长期影响
机译:在亚历山大技术课程中针对患有慢性颈部疼痛的人进行亚历山大技术课程后的自我效能和与自我护理相关的结果
机译:小学科学与技术课程中与获得“我们生活中的电”单元有关的教师意见调查
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:包括两个长课程,五个中课程和两个简短课程的站点减少类型的高尔夫球课程及其管理方法
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
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