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彭辉鳌; 吴小燕;
重庆市巫溪县教研室;
重庆市巫溪县珠海实验小学;
课堂提问; 优化; 实际教学; 自信心; 逻辑性; 学生; 教师; 学习;
机译:优化课堂提问 提高语文课堂教学实效
机译:制定了“ 2008-2012财年的五年集团管理愿景”,并努力实现“应追求的企业集团形象”
机译:提高语文课堂有效性提问的几个策略
机译:HandsUp:课堂内提问工具
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:一年级法学学生和老师在课堂上的提问
机译:改善活动和结果的努力学习第四类IPS的学习学生多样性和文化材料通过合作学习模型拼图式学习 ud(课堂学习社会科学的课堂行动研究IV SDN Ciherang Rancaekek District万隆摄政区2016/2017学年)
机译:国防部和国务院的整合努力继续全球追求暴力极端主义组织。
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:关于吸收性文章的提问和回答的方法,关于吸收性文章的提问和回答的程序以及自动应答系统
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