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谭劲;
课程建设; 实验小学; 化繁为简; 南岸区; 珊瑚; 学校; 国家课程; 课堂教学;
机译:郭春芳会长一行到福安实验小学南湖校区调研行知实验学校校园文化建设
机译:主张学校(重新)设计事件:兑现建设未来学校的承诺明天(建设未来的学校)未来的学校:未来建设学校的材料(未来的建设学校)
机译:跨课程的教师身份建设:促进英语-中型学校的跨课程合作
机译:对本科商业核心课程的重新思考:一所学校采用整体方法重新设计课程的经验
机译:人为全球变化和地方人类活动对伯利兹中索米亚尔堡珊瑚礁系统珊瑚礁建设珊瑚的影响
机译:建设健康素养在一个城市少年的人口通过创建公共及学校卫生课程使用在线健康视频
机译:TRNC课程实验小学实施学校发展模式的个案研究
机译:稳定行动课程 - 指挥和总参谋部学校
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:为用于事件响应的行动课程产生行动建议
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