语文课堂如何践行“深度学习”

摘要

这种阅读是情感携手思维在文字中跑马且留下蹄印的过程,阅读的过程是真性情的交流,是读者把感情注入文章,使文字复活,同时又让复活的文字融入心中,使阅读获得觉悟的提升。有一个很普遍的现象:学生读课外文章的兴趣远高于读课文的兴趣。为何?课本中的文章还都是专家精选的,大多是文质兼美的好文。