“案例研究学习”对教师培训途径的启示——让“克隆课”帮助教师生出“自我飞升”的坚强翅膀

摘要

一、起源及相关背景的启示案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种真实问题的研究情境,鼓励学生积极参与研究,而教师于教学中则扮演着设计者、引导者、组织者和激励者的角色。案例教学(Case Method)最早起源于医学教学中,为启发学生掌握对病症的诊断及治疗,医学院的教授将不同病症的诊断及治疗过程记录下来做成案例,用于课堂分析,以培养学生的诊断推理能力。