不做童年的“绑架者”——“纠小”背景下的教师角色转变

摘要

也许有一天，孩子们需要的不再是“儿童节”，他们需要的是“童年节”，也许有一天“玩”这个词对于童年来说会是奢侈品，也许有一天，童年是用来纪念的，也许有一天，孩子需要一场儿童解放运动。从今天起，就请教师们为孩子的童年“松绑”。《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和绷正“小学化”现象的通知》要求，幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，要坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。然而从以下几个角度看，教师的角色都与要求不转。