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张燕; 李松林; 刘莉; 谭坤银; 左楷; 姒建明; 杜冰; 曹彩虹; 杨莉; 王慧; 张希; 姜雪燕; 李也; 谢丽云; 蒋琦; 周雪; 魏佳; 刘城诚; 刘星颖; 杨红霞; 王捷; 张琳玲; 陈彦池;
成都师范学院教育学院;
四川师范大学教育科学学院;
成都师范附属小学万科分校;
成都市盐道街小学得胜分校;
成都市东光实验小学;
成都市东光实验小学发展室;
成都七中育才学校汇源校区;
成都市盐道街小学528校区;
成都市盐道街小学528校区教科室;
成都市田家炳中学;
四川省成都师范附属小学华润分校;
课程与教学改革; 学科核心素养; 学科知识体系; 学生核心素养; 统整; 中小学教师; 教师指导; 学科概念;
机译:使用“科学探究交流项目”专业发展模型来促进中学遗传学概念的学习
机译:探究式教学中合作学习的再概念化
机译:通过指导性探究学习和对静态流体材料的免费修改探究来理解学生的概念
机译:个性化教育理念下数学概念可视化学习的行动研究:以学习基础数学几何概念为例
机译:项目经理的发展水平如何影响项目管理和项目开发环境的概念化?
机译:在中国背景下的Covid-19下项目Wecan项目学习评估
机译:基于项目的学习与指导探究的比较了解高中生概念的发展
机译:项目超级巴士:大容量巴士概念设计研究。
机译:三种概念的英语学习材料模式化英语过渡词及其用法的英语学习方法
机译:个性化的学习设备,包括使用学习者能力估计结果进行项目参数校准的设备
机译:形成的经验概念的综合测试方法确定了自主学习条件下受试者更高认知功能的发展水平
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