单元结构化视角 内容概念性统整——对单元整体教学中“学习内容”的再认识

摘要

在教学中,我们需要站在单元整体教学的结构化视角,对"学习内容"进行概念性统整。通过对单元中各知识点进行调整、重组、剔除、拓展,构建相互关联的网状数学知识结构,提炼概念性知识,这样才能更好地促进学生构建良好的数学认知结构。