农村留守儿童学习状况的实证研究——以甘肃省会宁县某乡镇小学为例

摘要

以甘肃省会宁县某乡镇小学的留守儿童为调查对象,对该校留守儿童的学习状况进行实地调查与分析.调查结果显示:留守儿童的学习状况不容乐观,留守儿童的学习普遍存在态度消极被动、学习习惯不良、课外学习无人辅导、学习成绩普遍较低且有逐年下降趋势等问题.对此,政府、社会、学校、家庭应共同行动起来,建立完善的教育网络,采取全面具体的教育措施,从而有效改善留守儿童的学习状况.