多模态化教育的评价维度及发展标准研究

摘要

随着时代的发展,应试教育逐渐退出历史的舞台,取而代之的是素质教育,由多元读写教学逐步发展成的多模态化教育逐渐成为其中的重要组成部分.由于教育方式和技术的科学进步,多模态化教育所涉及的含义和主体不断扩大,对教育参与者有着重大的指导意义.多模态化教育评价体系的建立离不开教育利益相关者的参与、评价标准的设立和全社会的共同努力.