基于STEAM理念的研学活动实践探究——以'游教授'STEAM研学平台为例

摘要

以建构主义为基础,湖南工业大学"游教授"STEAM研学平台围绕STEAM、大材小用、因材施教三大核心理念,依靠专业的知识背景和学科体系,让学生做中学,在动手、动脑的实践中学到知识,并利用学到的知识发现问题、解决问题,综合提升学生主动学习和研究性学习能力.在知识体系和思维模式构建的基础之上,开发孩子们发散学习、创新学习的思维,探索更适合当下孩子和未来社会发展需要的新式教育.