'作物栽培学'全英文教学模式的探索与实践

摘要

作物栽培学全英文课程是在福建农林大学本科教学计划设立的基础上,以专业必修课和校选课的形式进行的教学实践探索.课程结合生命科学学科特点,主要从课程设置、课堂教学实践、考核形式、课前问卷征集、课后问卷反馈等方面对全英文教学模式在教学实践过程中存在的问题和挑战进行了系统总结,并在此基础上提出对未来教学模式的改革建议.相关教学实践有效训练和提高了本科生科学思维方式及思辨能力,为最终培养学生成为专业能力深厚、与国际前沿接轨的复合型人才提供了教学实践参考.