国内中学数学建模及其教学的研究现状

摘要

在提倡素质教育的今天,数学建模能力的培养显得尤为重要.2003年,数学建模作为高中数学的教学内容已经正式写入<普通高中数学课程标准(实验稿)>中,标准中明确要求高中阶段至少各应安排一次较完整的数学建模、数学探究活动.本文通过收集大量资料,了解数学建模在国内外中学的教学研究现状,并对数学模型及数学建模相关问题进行了阐述.