课堂因生成而精彩

摘要

教师在课堂教学中不应机械地执行预设方案，而应根据师生、生生互动的情况，允许“节外生枝”，有意识地抓住这些“意外通道”，捕捉那些“美丽图景”，使课堂因“生成”而精彩。