个性化阅读让语文课堂神采飞扬

摘要

阅读是学生的个性化行为，教师要创设轻松愉悦的氛围，激发学生的主动精神，要关注学生的主体地位，注意学生个体的差异，倡导批评阅读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，生成感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，从而提高语文素养。