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点滴有效提高素养

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摘要

精心设计科学实验的过程,符合小学生的年龄特点.由扶到放,激活学生的创造性思维,保证科学探究的有效性,培养学生的探求及应用知识的能力,促进学生科学素养的全面提升.

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来源
《教育教学论坛》|2013年第7期|103-104|共2页
作者
李菁;
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作者单位

江苏省太仓市城厢镇新毛小学,江苏太仓215400;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
实验; 探究; 有效; 能力;

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