新课程理念下影响高中生数学学习成因的分析

摘要

在新课程改革下，进行高中数学教师的教与学是要以知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念，转变教学方法才能真正实现新课程的目标。本文论述了师生关系，学生的学习兴趣，学生学习数学的信念，学生的情绪，教师的教学观念、教学方式等对高中生数学学习的影响。