师范生教学设计能力现状的调查分析与培养策略--以洛阳师范学院本科师范生为例

摘要

教学设计能力是师范专业毕业生的核心能力，但当前师范生培养过程中，教学设计能力的培养还有很大的缺口，在课程体系方面，尤其在教学方法上存在误区。教学设计能力由教学内容分析、学习目标分析、学习者分析、学习活动设计、教学活动管理、教学评价设计六个关键技能构成，是教学设计能力培养的关键点和核心，而把握当前师范生在这六方面技能的现状，是研究师范生教学设计能力培养的重要前提。