基于CIPP模型经管类专业实践教学质量评价指标构成研究

摘要

高校应针对经管类专业实践教学的特殊性，构建具有针对性、科学性的评价指标。文章以CIPP理论作指导，运用因子分析和主成分分析构建了4个一级指标、8个二级指标和15个三级指标的评价体系，对评价经管类专业实践教学质量具有一定的指导意义。