基于CIPP模型的土地资源管理专业实践教学质量评价体系研究

摘要

CIPP模式是一种集背景评价、输入评价、过程评价和成果评价为一体的全过程课程评价模式。通过构建二级评价指标体系,选择测量学,土地资源调查与评价,不动产估价三门课程作为样本,采用问卷调查的方式,利用CIPP模型分析土地资源管理专业实践教学在背景、投入、过程、成果四个方面得分情况。通过对二级指标的分析,发现池州学院土地资源管理实践教学存在实践教学观念不清晰,实践教学监管和考核不力等问题。为此,文章提出广泛开展课内实践教学、加强实践教学监管考核、实行量化考核方式等对策建议。