经管类专业

摘要： 随着我国经济快速发展,社会对于应用型人才的需求逐步增加.深化产教融合,对新形势下全面提高教育质量、推进经济转型升级具有重要意义.本文对陕西应用型高校经管类专业产教融合的发展现状及存在问题进行剖析,从成立产教融合专职部门进行统筹协调督促;搭建产教融合协同育人平台加强分享交流;以"产业学院"为依托,创新师资培训及人才培养;优化激励机制,不断提升教师的实践能力等方面探析实现路径.

摘要： 根据“三全育人”的基本要求,专业课程思政教育成为育人的重要一环。本文从经管类专业《统计学》课程思政的设计出发,提出四个内容方向,从培养政治自信、道德情操、自信健康、诚实有信的财经人来展开。开展《统计学》课程思政能效的提升大学生的政治觉悟和吃苦耐劳精神。

摘要： 经管类专业实验教学软件是实验教学的关键资源,是新时代提升经管类人才培养质量的基础资源。围绕经管类实验教学发展新趋势,分析探讨实验教学软件建设与管理普遍存在的问题,以及实验教学软件资源库高质量建设的重要实践价值,提出重视软件的完善、升级和维护,分类建立技术档案,完善实验教师发展制度等,通过建设“经管类数字化云教学与实训一体化平台”来实现专业与学科之间、教学与科研之间、学科竞赛、创新创业竞赛项目、职业技能培养等一体化融合发展,来深度挖掘实验教学数据等软件资源,不断提高软件资源库高质量建设水平。

摘要： 近年来,高校毕业生人数逐年增多,加上就业水平存在差异、就业地区分布不平衡,毕业生就业问题现已进入新的发展阶段。而随着就业的压力的增大,更多的毕业生选择继续升学,这同样给就业市场带来了延期的影响。因此本文从大学生总体就业现状入手,通过以经管类专业大学生的就业情况为例,进行SWOT分析,进而对促进经管类大学生就业等相关问题提出一些对策建议。一、引言:大学生就业问题一直以来都是社会各界关注的重点,因为大学生是人才市场的新兴力量,他们学识丰富、精力充沛,是人才市场的主力军。然而随着中国经济的转型,传统的以劳动密集型产业为主导产业转向以资本、知识密集型为导向的产业,从而导致部分企业削减人才需求量,用部分机器代替人力;而于此同时由于高校逐年扩招,人才市场的供给持续大于需求,导致了部分大学生就业出现困难。

摘要： 大力开展创新创业教育,是时代发展的需要,也是促进高校毕业生充分就业的重要途径,是提升高校毕业生就业能力,促进毕业生高质量就业的必要前提。创新创业教育体系的构建和实践直接影响着专业人才的培养质量和培养效果。文章以培养提升经管类专业学生的分析力、创造力、领导力及创新创业能力为目标,利用信息化手段,构建以专题为导向,创新创业教学资源、创新创业教育平台、教学手段多维O2O协同的经管类专业创新创业教育体系。重庆工商大学经管实验教学中心对该体系进行应用和推广,并取得较好的实践效果。

摘要： 地方本科院校着重于培养面向当地区域经济主体最前线的创新应用型人才。基于“双创”背景下地方本科高校经管类专业人才的培养目标,以闽南科技学院为例,分析地方本科院校经管类专业实践教学的现状,校企合作模式下加强实践基地建设,模块化实验教学模式下加强实验室建设,“以赛促学”模式下加强专业学会建设,提出创新“双创”背景下的实践教学模式,完善实践教学制度,提升实践教师队伍教学素养,构建实践教学专业群,优化实践教学硬件建设等对策建议。

摘要： 随着社会对复合型应用型人才的需求与日俱增,经管类专业的学生不仅要具备经济、管理专业知识,同时还需熟悉国家政策和法律法规。本文拟通过明确教学目标、改善教学方法、构建"前-中-后"教学模式并改革考核形式,提升《经济法》教学质量,使课程发挥最大价值,有效培养学生经济法律意识,增强学生运用经济法分析和解决经济生活中的实际问题的能力。

摘要： 统计学是应用型本科高校经济管理类专业的一门基础课程,也是一门对大学生极具应用价值的课程。随着数字经济的到来,经管类专业统计学课程的教学内容已经不能适应新时代社会经济发展的要求,统计学的课程内容正面临改革。目前经管类专业统计学课程内容存在教学内容广而复杂、实践教学内容课时偏少、课程内容与专业融合较欠缺、课程内容缺乏数据挖掘和深度分析等问题。针对这些问题,对高校经管类专业的统计学课程提出课程内容与经管类专业紧密结合、课程内容与大数据背景相融合、改善实践课程的软硬件条件、提升教师理论和实践水平等一些措施,以使毕业生更好地适应各行业的发展需求。

摘要： 新文科建设对经管类专业课程的质量提升提出了新的要求,课程思政是思政教育与专业课程的有机结合,西方经济学课程在高校经管类专业教学中具有重要的地位。该文通过将思政元素有机融入西方经济学教学全过程,丰富教学内容,完善教学材料,创新教学模式和方法,设计多维度考核评价体系,实现专业课程价值性和思想性的统一,以达到协同育人的目标。

摘要： 高职院校经管类专业学生实践能力的培养是高职教育改革的一大难点,本研究在分析高职经管类专业实践教学现存问题的基础上,立足实践教学开展的三大要素——课程、师资和基地,探讨了提升高职院校经管类专业实践教学的相关对策。

摘要： 当前，职业院校的经管类专业普遍面临一个问题，缺乏实践教学场所和有效的实训方式商务模拟公司作为一种低耗高效的、创新的实践教学方法,能有效解决经管类专业实训场地不足、对口实习难的问题,让学生在全真模拟的环境中体验企业运作的全过程,全面提高学生的职业能力,教学效果良好.

摘要： 本文分析了目前高职经管类专业实训教学存在的主要困难有实训基地建设的资金投入“难要”，校外实训基地“难找”，综合性、实操性的实训基地“难建”，实训效果难保证，实施“外包”可以充分利用社会资源为高职教育服务，效降低实训教学成本，保证实训教学质最，提高教学管理效率，有利于双师型教师的培养，同时从外包准备阶段、选择集约组织内部的专业公司、与专业公司签定外包合作协议、监督实施、实习总结等环节阐述了实训外包的操作程序。

摘要： 本文从提高经管类专业对实践性教学环节的认识、为培养服务于地方经济发展的创新型管理人才出发,提出必须切实转变思想观念,加强实践性教学,加强基本技能培养和教学实习基地建设及组织管理.

摘要： “厂中校”建设是经济建设与时代发展的要求,是高职改革与人才培养的需要,也是严峻就业环境倒逼的产物.在探索与实践的基础上对高职经管类专业“厂中校”建设的路径进行了总结.通过分析其建设中存在的问题，指出建设好“厂中校”需要进一步完善运行机制,校企合作系统设计人才培养方案,加强教学质量监控与学生的考核.

摘要： 从专业协同的内涵出发,提出了基于协同学的专业协同人才培养新模式,以天津职业大学服务于"智慧滨海"建设为例,论述了专业协同的现实意义,并最终提出了一些对策,为发挥专业群的协同效应找出关键影响因素,并提出经管类各专业协同发展的方向及目标.

摘要： 高校经管类专业越来越重视开展实践教学,但是由于时间较短,因此实践教学中存在着若干不足之处,比如实践教学体系不够完备,缺乏对实践教学质量评价的科学指标体系等.要完善实践教学,不仅要有完备的教学体系,明确的教学目标,合理的考核方式,还要注重对师资队伍的培养建设.

摘要： 经管类实验教学中心的建设要围绕人才培养目标构建实验教学体系,并在实验教学体系的指导下建设与之匹配的实验教学支撑体系.从目前全国29家国家级经管类实验教学示范中心建设情况来看,实验教学中心支撑体系建设主要包括硬件设施、网络环境、信息化平台、实验室、技术团队支持等内容.

摘要： 经管类实验教学中心的建设要围绕人才培养目标构建实验教学体系,并在实验教学体系的指导下建设与之匹配的实验教学支撑体系.从目前全国29家国家级经管类实验教学示范中心建设情况来看,实验教学中心支撑体系建设主要包括硬件设施、网络环境、信息化平台、实验室、技术团队支持等内容.

摘要： 经管类实验教学中心的建设要围绕人才培养目标构建实验教学体系,并在实验教学体系的指导下建设与之匹配的实验教学支撑体系.从目前全国29家国家级经管类实验教学示范中心建设情况来看,实验教学中心支撑体系建设主要包括硬件设施、网络环境、信息化平台、实验室、技术团队支持等内容.

摘要： 经管类实验教学中心的建设要围绕人才培养目标构建实验教学体系,并在实验教学体系的指导下建设与之匹配的实验教学支撑体系.从目前全国29家国家级经管类实验教学示范中心建设情况来看,实验教学中心支撑体系建设主要包括硬件设施、网络环境、信息化平台、实验室、技术团队支持等内容.

摘要： 本发明提供了一种经管类专业课程互动教学展示装置，该经管类专业课程互动教学展示装置包括：黑板、驱动装置、以及清洗装置；所述驱动装置包括开设在墙壁上的凹槽、与所述凹槽固定连接的伸缩杆、以及与所述伸缩杆固定连接的连接块；所述清洗装置包括与所述黑板固定连接的上固定板、与所述上固定板滑动连接的第一滑杆和第二滑杆、与所述第一滑杆固定连接的输水管、以及与所述第二滑杆固定连接的清洗刷；其中，所述输水管开设有多个出水孔，且每个所述出水孔均朝向所述黑板。本发明的有益效果是：通过设置的黑板，可以达到进行经管专业课程教学的目的；通过设置的驱动装置，可以驱动黑板上下移动；通过设置的清洗装置，可以定期对黑板进行清洗。

摘要： 本实用新型涉及图表绘制装置技术领域，且公开了一种经管类专业图表绘制装置，包括底板，所述底板的上表面开设有收纳口，所述底板的后表面开设有贯穿式的贯穿口，所述贯穿口与所述收纳口相连通，所述收纳口的内部放置有放置板，所述放置板的前表面和所述底板的前表面通过合页转动连接，所述放置板的上表面开设有放置槽，所述放置板的上表面位于所述放置槽的两侧均开设有滑槽；本实用新型通过设置的底板和放置板，方便调整角度和折叠，放置板下表面的U形杆通过与滑套转动连接，可以卡合在底板上开设的条形槽内，通过卡合的位置不同，起到调整放置板的角度作用，方便使用者根据自身要求调整绘放置图角度。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学装置，包括支撑底板，所述支撑底板的上表面固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有伸缩杆，伸缩杆的上端固定安装有展示板，展示板的正面分别开设有收线槽和展示槽，收线槽的内右侧壁开设有与展示槽相连通的走线槽，收线槽的内壁固定安装有两个滑动杆，滑动杆的表面滑动连接有滑动环，滑动环的正面转动连接有收卷辊。该经管类专业课程互动教学装置，通过在展示槽内设置T型块和导向杆，并在导向杆上设置导向环，利用导向环牵引展示线，来勾勒曲线图，且两个收卷辊和每组两个导向环，能够对两组数据曲线进行对比，该教学装置能够快速展示出曲线变化，且灵活性高便于学生理解。

摘要： 本实用新型涉及一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括存放箱和主展示板，存放箱的顶部设有内部贯穿的开口，主展示板竖直设置，并可上下移动的安装在开口内；上下移动主展示板，至其抽出存放箱的顶部，以进行展示，或至其收纳于存放箱内。本实用新型的有益效果是结构新颖，展示板可展开和收拢，既节省空间，又可避免积灰，保证下次的正常使用。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括底座、连接座、侧板、白板和底板，所述底座底端固定连接有底板，所述底座顶端开设有插口，所述底座内部设有收纳腔，所述收纳腔与插口连通，所述收纳腔内壁固定连接有隔板，所述收纳腔内安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆相对平行设有两根，所述第一螺纹杆上套置有活动板，所述活动板上端面固定安装有连接座，所述连接座顶端固定连接有侧板，所述侧板顶端从插口内穿过，所述侧板、底座一侧均镶嵌安装有黑板；所述侧板一端设有开口，所述侧板内设有空腔，所述空腔与开口连通。该经管类专业课程互动教学展示装置，设计合理，操作简单，能够满足教师的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括展示板与支撑杆，所述展示板的内部上方设置第一滑槽，且第一滑槽的内部设置第一滑块，同时第一滑块的上方设置收纳桶，所述支撑杆的表面设置限位块，且支撑杆的下方设置第三滑槽，所述展示板的前方设置固定机构，且展示板下方设置第一螺丝钉，同时展示板的后方下侧设置转轴，所述第一螺丝钉的下方设置伸缩杆，且伸缩杆的下方设置连接杆。该经管类专业课程互动教学展示装置，通过设置防撞角，可防止学生在学习过程中不小心发生磕碰，因教学场所人员密集，故安全措施很有必要，同时防撞角可通过卡槽进行拆卸，方便进行操作。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括语音装置、展示装置、清洁装置和固定底座，所述清洁装置设于固定底座上，所述展示装置设于固定底座上且展示装置下端与清洁装置相连，所述语音装置设于展示装置上端。本实用新型属于教学展示装置技术领域，具体是指一种经管类专业课程互动教学展示装置，采用电动机驱动，使展示板能够进行转动，加入一款小功率水泵，使水能够喷洒在展示板上，设有蓝牙音箱，提高教师的音量，以此提升教学质量，解决了目前市场上互动教学展示板效率低下，且自身结构复杂，维护较为不便的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置。其技术要点是：包括展示板，所述展示板靠近地面一侧固定连接有水平设置的托板，托板的四个边角处分别贯穿设置有螺纹杆，螺纹杆与托板转动连接，螺纹杆靠近地面一侧连接有联动机构，螺纹杆远离地面一端贯穿设置有第一连接块且两者之间螺纹连接，第一连接块固定连接有压板，螺纹杆远离托板一端贯穿设置有第二连接块且两者之间螺纹连接，第二连接块固定连接有第一连接板，第一连接板中心位置铰接有摄像头，展示板远离地面一端设置有投影机构。本实用新型具有的优点：设置的教学展示装置可将纸质书籍的内容投放到展示板，减少了教师的工作量，提高了教学的质量以及效率。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括底座和防撞组件，所述防撞组件对称安装在底座两端，所述底座上表面中间位置安装资料盒，所述资料盒正面位置开设有取件口，所述底座上表面焊接支撑框，所述支撑框内部安装隔板，所述隔板表面安装显示屏和扬声器，所述支撑框顶端固定连接顶板，所述顶板内部安装伺服电机，所述伺服电机的传动输出端传动连接模型支撑座。本实用新型通过模型支撑座对展示模型辅助支撑，根据使用的需要，通过伺服电机驱动模型支撑座转动，进行多方位展示，还可以通过显示屏进行影像展示，丰富了展示装置的功能，防撞组件对底座两端进行防撞击保护，提高移动过程中的安全性。

摘要： 本实用新型属于教学装置技术领域，公开一种经管类专业课程互动教学展示装置，支撑底座上端通过两根支撑杆支撑连接有教学面板，教学面板正面上下两端开设有滑槽，滑槽内滑动固定有两个书写板；教学面板在两个书写板内侧中间设置有LCD显示器，教学面板背面设置有磁吸面板，磁吸面板上端通过螺钉固定有多个档案夹。本实用新型设置有书写板和LCD显示器，可以同时进行手动演算和视频教学，方便学生对课程更好的理解和加深印象；通过万向轮可以将装置进行旋转，方便书写板与后侧的磁吸面板的位置变换，通过磁吸面板可以夹设多个需要进行讲解的档案或图表，教学方式多样，能够充分满足经管类专业的教学需要。