基于翻转课堂教学理念的课程设计与实践——以最新修订版《思想道德修养与法律基础》课程为例

摘要

翻转课堂无疑是信息时代最热的教学创新模式,笔者针对最新修订版《思想道德修养与法律基础》课程内容的教学特点,探究基于翻转课堂教学理念的课程设计与实践,实现“基础”课教学模式与教学方法的创新,形成课前自学——课堂深度交流的基本模式,部分知识传授通过技术手段在课堂外完成,知识内化则在课堂中经教师的帮助与同学的协助而完成,教师从传统课堂中的知识传授者和课堂管理者转变成为学习指导者和促进者,学生则由被动接受者转变成为主动研究者,由以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的学堂的转变,解决“基础”课教学效果不佳的现实问题,提升“基础”课的吸引力.