由学生的“出错”所引发的思考

摘要

“错误”是正确的先导，学生学习中出错的过程应该被看成是一种尝试和探索的过程。“错误”是一种宝贵的教学再生资源，给学生出错的空间，让学生在自然状态下创造性地去探索、验证、总结，在反思中不断成长。