信息化教学环境下影响高职英语口语课程深层学习行为的探讨

摘要

调研发现,信息化教学环境下影响高职英语口语课程深层学习行为因素,分别是:外语课堂氛围营造、学生预期与价值的"关联"准则应用、"连通"观念下的教学手段的采取、"零存整取"的深层学习策略的采用、思维模式培养以及针对性反馈提供等等.