普通高中教育成本补偿的经济学分析——基于个人分担的角度

摘要

普通高中教育作为非义务教育,实行教育成本分担政策.通过市场机制和政府机制的共同作用,对家庭进行补偿,有助于教育公平和教育质量的提高.按照微观经济学的消费者选择理论,引入家庭和普通高中教育的一般均衡模型,从理论上分析了普通高中通过"价格歧视"策略,提高学校的教育质量;高能力低收入家庭则获得学费减免和奖学金等成本补偿,使市场机制发挥作用.对我国1998～2011年家庭城乡普通高中费用承受差异分析,至2010年,农村地区依旧有50％的低收入家庭无力承担,从而指出以政府机制为主对家庭进行教育补偿的必要性.通过对目前我国普通高中学生资助的分析,指出了政策完善的方向.