论幼儿园课程与教学的“学前性”及其实践逻辑

摘要

学前教育的“学前性”是学前教育区别于学校教育的根本属性。“学前性”以儿童获得并形成“消极经验”为主要学习特点，以“教育强制性”为管理特征。幼儿园课程与教学的“学前性”是学前教育“学前性”在幼儿园课程与教学方面的具体体现，是幼儿园课程与教学的根本属性。幼儿园课程是以五大领域为核心的综合课程，课程的设计理念体现了学前儿童学习活动中获得“消极经验”的学习特点以及学习过程中强制性管理的特点。幼儿园教学是以游戏为主要方式的活动教学，是对幼儿园课程方案的具体活动性实践，体现了学前儿童学习的活动性、趣味性、体验性等特点。幼儿园课程与教学的“学前性”是学前教育课程与教学的本质特点，是区别于学校教育课程与教学的主要特点。