基于小学生'国际理解'素养培养的'4A'教学模式探究

摘要

在小学国际理解教育课堂教学中,运用"查找积累—发现分析—表演辩论—交流评价"4A教学模式,有利于引导学生经历了解、理解、尊重的国际理解学习过程,增强他们对多元文化的理解与认同,从而达到提升国际理解教育素养的目的.