创造低年级课堂乐学气氛

摘要

课堂气氛即是学生在课堂上的情绪情感体验。乐学教育主张教师在教学活动中让学生体会到自豪、快乐、惊奇、赞叹等积极的情感。这就要求教师的教学在激起并满足学生认识需要的同时,还必须激起并满足学生的情感需要,使学生在学习过程中有一种愉悦的体验,让学生享受到学习的乐趣。要在课堂教学中实施乐学,良好的课堂气氛是十分重要的,对低年级学生而言则尤为重要。低年级学生在心理发展上有着许多特点,他们的思维具体,认识事物有极大的情绪性;注意力不持久、不稳定,无意注意常起重要作用;无意、形象、机