“化份扩倍法”解赛题

摘要

有些关系复杂,且标准量不同的分数应用题,如果将抽象的分率化成整数份数,用扩倍法将不同的份数变相同,不但能巧妙地统一单位“1”,而且能获得简捷的解法。例如:高中学生的人数是初中学生人数的5/6,高中毕业生的人数是初中毕业生人数的12/17,高、初中毕业生毕业后,高、初中留下的人数都是520人,那么高、初中毕业生共有____人。(1996小数奥