追求更具持续性的优质教育

摘要

2004年，联合国教科文组织提出了“优质教育”理念，并号召各国对实现优质教育做出坚定承诺。教科文组织提出优质教育不仅针对学校，更重要的是针对决策者，通过决策的科学性来保障教育的优质发展。这是教科文组织在全球会员国广泛调查实证的基础上形成的成熟的教育思想。这种具有战略性和前瞻性的优质教育观，符合我国当前的教育改革与实践．