抓住数学本质“导”出高效课堂--先学后教模式的探索与思考

摘要

有效的教学是学与教的有效结合。先学后教的教学模式颠覆了传统的先教后学的捆绑模式，解放了学生的学习过程，为学生提供了更多学的空间与时间。但是学生学的道路上不是一路平坦的，它需要教师在这不平坦的道路上适时地伸出援助之手，通过教师的启发引导，将学生的思考推向深处，深入了解数学的本质，促进学生智慧和能力的全面发展。