推进教师培训课程改革，提升教师专业发展品质--南京市义务教育阶段职初教师培训课程建设的实践探索

摘要

近年来，南京市教师教育培训工作以项目建设为抓手，以培训项目的课程化实施为突破口，逐步建立了市、区、校三级培训体系，健全了教师全员培训机制，力图实现师资培训价值的最大化。南京市在义务教育阶段职初教师培训课程建设的实践探索过程中，提出了以下策略：理念先行，建构教师专业发展的顶层框架；课程引领，研究教师专业发展的行动纲领；实证评价，创新考核促推进、促发展。