融入行业标准要求校企共建物流信息技术专业课程体系结构——以怀化职业技术学院物流信息技术专业为例

摘要

目前职业技术教育,特别需要加强教育教学的过程中与社会实践,企业生产实践相结合,以此加快职业教育培养模式由理论教学学校实习实训为中心向校企合作、工学结合方向转变。"学徒式"订单培养模式是校企共建创新的人才培养模式。这个模式既可以解决职业院校相关专业的就业问题,还可以保证集团企业人才的质量;通过企业的平台,学生可以熟练掌握岗位职业技能,形成良好的岗位职业素养,毕业后顺利就业。本文主要是通过校企合作促使企业专家技能大师参与订单班的人才培养方案中来,为物流信息技术专业的人才培养课程体系出谋划策,完成订单班的专业课程体系。