作文教学与儿童成长研究

摘要

我国中小学作文教学中主要存在三大问题,即教学理论与实践脱节、教学模式化、教师不批改作文或批改得不细致。这些问题不仅仅是作文教学方面的问题,错误的作文教学还会影响儿童的健康成长。根据一线作文教学实践经验和人本主义心理学理论,要使学生真正掌握写作技巧,发展思考与表达能力,教师应真诚面对学生,无条件接纳学生,在“移情式理解”学生基础上给予积极反馈。因此,作文教学可以在有条件的情况下,实施单科教学,进行个别化指导。