化学'生成性课堂'的一个教学案例及其思考

摘要

@@ 1生成性课堂的含义及可能性rn<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未成的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求".按照笔者的理解,这里所说的"预先设定"是指教师的教案,而"开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未成的体验"就是指要把传统的以教案为本位的课堂变成过程开放、动态生成的"生成性课堂".