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推进高中化学教学专题研究的策略及实践

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摘要

设计了“独立研究,合作交流”的教研模式,以专题研究为抓手,引导高中化学骨干教师总结自身的实践经验,引领化学教师增强其教学研究的针对性和实效性,促进和提高了被培训教师的反思意识、合作交流能力,实现专业发展.数理统计数据为研究的有效性提供了证据.

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来源
《化学教学》|2013年第11期|22-24|共3页
作者
熊枝金;
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作者单位

长宁区教育学院,上海200050;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
专题研究; 实践经验; 教研模式;

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