专题研究
专题研究的相关文献在1951年到2022年内共计1860篇,主要集中在中国政治、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文1848篇、会议论文12篇、专利文献12243篇;相关期刊1163种,包括四川统一战线、历史学习(高考)、湖北教育·综合资讯等;
相关会议12种,包括第四届中国幼儿园园长大会、“文艺学新问题与教学改革”学术研讨会、第七届中国酶工程学术研讨会等;专题研究的相关文献由1598位作者贡献,包括贵州医科大学学报编辑部、习近平、冯一下等。
专题研究—发文量
专利文献>
论文:12243篇
占比:86.81%
总计:14103篇
专题研究
-研究学者
- 贵州医科大学学报编辑部
- 习近平
- 冯一下
- 刘苇中
- 无1
- 本刊编辑部
- 汪家录
- 侯京友
- 路延捷
- 张怡
- 杨世祥
- 金日坤
- Daniel Eisenberg
- 价值论与伦理学研究编辑部
- 刁静洋
- 刘敏
- 华乐
- 卫永明
- 叶浩生
- 同心
- 吕军
- 吴林
- 周肇光
- 周龙华
- 基督宗教研究编辑部1
- 岳筱宁
- 廖家禄
- 张丽
- 张华敏
- 张成羽
- 张文春
- 张澍田
- 张燕
- 张辉凤
- 徐振宇
- 徐继东
- 徐聖艺
- 戚晓丽
- 施禹之
- 曾志恒
- 本刊
- 本刊记者
- 朴炳
- 李浩燃
- 杨承训
- 杨际平
- 林强
- 柳太康
- 樊纲
- 汪定国
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
中央重点工作稳住农业基本盘,做好"三农"工作,措施要硬,执行力要强中央农村工作会议于2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前"三农"工作面临的形势任务,研究部署2022年"三农"工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究"三农"工作并发表重要讲话。
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摘要:
《中国考古学百年史(1921—2021)》王巍主编中国社会科学出版社,2021年11月全书900余万字,把百年来的中国考古学分为石器时代考古、夏商周时代考古、秦汉到宋辽金元明清时代考古、科技考古以及各个考古学专题研究四大部分,将每部分分解为50个左右的研究课题,每个研究领域按照时间顺序和研究进展的脉络来回顾。此外,还请各撰写人提供相关领域的大事记,以增强本书的资料性。
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摘要:
中央农村工作会议2021年12月25日至26日在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,分析当前“三农”工作面临的形势任务,研究部署2022年“三农”工作。会前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央政治局常委会会议专题研究“三农”工作并发表重要讲话。
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摘要:
为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《专题研究》关注教学重点,聚焦方法研究。本栏目旨在就当前的教学热点、难点问题,从理论和实践的层面加以分析、探讨和阐述。
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无
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摘要:
近日,省人民政府办公厅印发实施《青海省“十四五”教育改革和发展规划》,并要求各市州人民政府、省政府各委办厅局结合实际认真贯彻落实。一、制定背景《青海省“十四五”教育改革和发展规划》(以下简称《规划》)是我省规划纲要指定编制的省级重点专项规划。起草过程中,省政府分管领导先后7次专题研究。
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丁慧哲
- 《第28届全国高校安全工程专业学术年会暨第10届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会》
| 2016年
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摘要:
本文详细介绍了安全工程专业专题研究教学环节的实施过程.为评估教学效果,编制了调查问卷,内容涉及本环节设置的目的、意义、任务安排,各项能力提升锻炼程度、成绩评定方式等.通过分析可知学生在成绩评定方面评价较高,对各项能力的锻炼也达到了预期目的.不足之处是部分学生由于考试投入精力不够,致使部分学生没有得到应有的过程和能力锻炼,不能忽略考试对本环节的影响;分组协作方式完成使得部分学生整个过程中参与度不高,应加强过程管理,掌握实际情况并应在成绩中有所体现.
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徐聖艺
- 《第二届学前教育高峰论坛》
| 2017年
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摘要:
本综述在借鉴已有的教师专业发展理论研究的基础上,运用文献研究法,对幼儿教师专业发展的相关理论从幼儿教师专业素质结构、幼儿教师专业发展阶段、影响幼儿教师发展因素以及促进幼儿教师专业发展途径四个方面进行梳理.幼儿教师专业发展内涵的研究不断丰富,不仅包括专业理念、专业知识、专业技能,还包括教师的地位、发展动机、自我发展意识等.专业发展阶段大体从教师关注阶段、教师生涯发展阶段、教师专业社会化发展阶段、教师生理发展阶段等角度进行研究.我国学者普遍认为幼儿教师专业发展主要通过职前教育、入职教育、师资培训、终身学习等方式来提升专业素质.影响教师发展的因素主要有个人因素、群体因素及社会因素.教师专业发展策略较多,主要集中在园本教研、专题研究、搭建成长平台等.另外还有学者提出要将专题培训与现场研修相结合.而如何在幼儿园中实施幼儿教师专业发展的实证研究较少.
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徐聖艺
- 《西华师范大学第二届学前教育高峰论坛》
| 2017年
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摘要:
本综述在借鉴已有的教师专业发展理论研究的基础上,运用文献研究法,对幼儿教师专业发展的相关理论从幼儿教师专业素质结构、幼儿教师专业发展阶段、影响幼儿教师发展因素以及促进幼儿教师专业发展途径四个方面进行梳理.幼儿教师专业发展内涵的研究不断丰富,不仅包括专业理念、专业知识、专业技能,还包括教师的地位、发展动机、自我发展意识等.专业发展阶段大体从教师关注阶段、教师生涯发展阶段、教师专业社会化发展阶段、教师生理发展阶段等角度进行研究.中国学者普遍认为幼儿教师专业发展主要通过职前教育、入职教育、师资培训、终身学习等方式来提升专业素质.影响教师发展的因素主要有个人因素、群体因素及社会因素.教师专业发展策略较多,主要集中在园本教研、专题研究、搭建成长平台等.另外还有学者提出要将专题培训与现场研修相结合.而如何在幼儿园中实施幼儿教师专业发展的实证研究较少.
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Fang Ze-qiang;
方泽强;
OU-ying;
欧颖
- 《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2016年
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摘要:
基于知识图谱视角对2005-2014年CSSCI大学教师发展论文进行分析,得出几点结论:大学教师发展模式研究得到关注并从多维度进行探讨;大学教师发展课程和大学教师发展机构研究起步并取得阶段成果;大学教师发展国际化研究稳步推进,欧美国家经验研究成为主流;大学教师发展内涵研究倍受关注,迄今形成多种解读;以教学学术为视角的教师发展评价研究向纵深推进,形成了从概念到行动框架的研究体系.已有研究的特点是:基础理论研究热度高,应用研究稍"冷清";宏观研究与微观研究双线并进,专题研究有待加强;经验研究和解释研究较多,批判研究和实证研究较少.今后,大学教师发展研究应加强实践研究、深化专题研究、推进域外研究、开展批判研究.
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贾光;
李凤花
- 《全国图书馆地方文献建设学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
地方高校图书馆作为一个地方的"文化高地",有着得天独厚的区位优势,是地方文化传承、创新的主要阵地.商丘师院图书馆特藏部自2006年建立以来,致力于地方文献的采集、整理和利用,重点发展地方文献,走特色立馆之路,做了认真的探索和大量的工作,取得了一定成绩.主要体现在三个方面:一是采集包括古旧方志、古本家谱、文人别集、石刻拓片等商丘地方文献.二是以商丘地方文献为主进行专题研究.三是为社会各界开展优质服务.文末简述了开展地方文献工作的诸多感想.
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雷镝
- 《第四届中国幼儿园园长大会》
| 2014年
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摘要:
促进幼儿全面发展教师是关键,而骨干教师专业水平的高低直接影响幼教队伍整体素质的提高.为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,将推进骨干教师的专业发展作为研训工作的重点.在调查分析的基础上,结合沈阳市东陵区幼教工作实际,制定了切实可行的研究目标与措施:创新、探究促进骨干教师专业化成长的研训方式,促使骨干教师在参与和互动中,不断转变教育理念,提升教育技能;以科研为先导,引领骨干教师在课题研究中提高教科研能力;注重教改实践的研究,提高骨干教师组织与实施教育活动的能力.通过实验研究,极大地丰富了骨干教师的专业理论知识,提高了专业水平,有效地促进了骨干教师的专业化成长.
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冯卫斌
- 《中国教育学会教育史分会第十四届年会》
| 2013年
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摘要:
中国近代教育史是中国教育发展史的重要组成部分,相关研究逐渐深入,涉猎领域更加广泛,成果日益丰富.人民教育出版社近年来出版了一系列中国近代教育史教材和图书,就是这些研究成果很好的转化和呈现.《中国近代教育专题史论丛》是其中较为集中的系列,各卷从不同方面分别进行了深入的研究,展示了多彩的教育形态,总结了经验教训,为当今教育的更好发展提供了借鉴,本论丛具有重要的历史意义和现实意义。本论丛各卷从不同的视角,围绕不同的主题,分别对中国近代教育的不同方面进行了具体、深入的研究,反映了中国近代教育发展的艰难、曲折,也呈现其多彩、鲜活的一面,总结了经验教训,提出了推动我国教育改革和发展的建议,因此各专题研究既有历史意义,也有现实指导价值,而且本论丛各卷史料丰富,论理深刻,学术含量高,既是高水平的学术著作,也是很好的研究性教材。本论丛的出版,为人们更好地认识、学习中国近代教育史提供了丰富的素材,对推动研究的深入,对高等院校教育专业教材的建设具有重要的价值,另外本论丛为年轻的中国教育史研究者提供了很好的研究范例。
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