“物质的量”教学难度成因剖析

摘要

运用问卷调查、访谈和统计分析相结合的方法,从学生、教师、教材等三种不同视角,剖析了“物质的量”教学难度形成的原因,并有针对性地提出化解难度的方法及措施.