基于工学结合模式下高职生社会主义核心价值观教育的对策研究

摘要

工学结合的高职办学模式,完美地解决了高职生核心价值观养成与技能教育相统一的难题.结合高职院校工学结合办学模式的特点、高职学生价值观现状及高职院校的具体情况,笔者提出,对高职生的社会主义核心价值观教育,可以从理论教育、实践养成、环境熏陶、手段创新等四个方面来进行研究和实施.