基于马扎诺认知分类理论的教学设计——以“城镇化”为例

摘要

《普通高中地理课程标准(2017年版)》基于立德树人的根本任务,提出的四大地理学科核心素养(人地协调观、地理实践力、综合思维、区域认知)与马扎诺认知目标的分类框架都注重对学生知识和思维的培养,而且高中地理课程标准是基于培养地理学科核心素养而确立的,因此运用马扎诺认知目标分类学理论分析新课程标准是可行的。